请推荐一些适合幼儿园大班孩子读的书，谢谢,适合家长读的书有哪些-003399威尼斯

1、请推荐1些适合幼儿园大班孩子读的书，谢谢

"《语文课程标准》提出：小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。富兰克林读书会也建议孩子多读书，读适合孩子看的书。富兰克林读书会有许多适合不同年龄段孩子看的书，环境也不错。分不同阶段读书能够帮孩子更好的培养读书兴趣。我国语言大师吕叔湘先生指出：少数语文水平较好的学生，你要问他们的经验，异口同声地得益于看课外书。由此可见，加强课外阅读的指导，不仅是语文教学的要求，而且对于学生语文学习兴趣，语文阅读能力的培养至关重要。阅读量达到课本总量的4-5倍，才能形成语文能力。阅读是1种终身教育的好方法。热爱阅读，使孩子受益终身。

1、创设良好的家庭读书条件1个家庭有没有书，孩子是不是经常能接触到书，这与孩子是不是喜欢阅读有着很大的关系。如果条件允许，只要是对孩子阅读有益的书籍，在孩子学习阅读的初期，父母1定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供1些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图。先买好，放在孩子每日见到的地方。天长日久，孩子每天所见都是书，随意翻翻，慢慢就会对书籍产生兴趣。

2、家长要成为孩子读书的伙伴身教重于言教，只有热爱读书的家长才能培养出爱读书的孩子。家长首先要喜爱阅读，懂得阅读的方法，了解书籍的内容，这样才能指导孩子阅读，用自己的行为潜移默化地带动孩子喜欢阅读。培养孩子养成阅读习惯的初期，最重要的是要多读文章给孩子听，这样不仅可以延长孩子有意注意的时间，增加孩子的识字量，激发孩子的想象力，促进他们的情感发育，更重要的是可以培养他们读书的兴趣，从而使学生自觉自愿地想去读书。在家里，父母应尽可能多地和孩子在1起看书，做孩子的阅读榜样。同时，还可经常与孩子在1起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家1起分析、讨论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。对于这1点，美国著名教育家吉姆认为；读书给孩子听的作用仅次于拥抱，在这样的拥抱下，孩子的读书兴趣上来了，热情高涨了，慢慢的，他们对读书的态度就变成了我要读。

3、调动孩子阅读兴趣(1)悬念调动法。在读书时，留下悬念给孩子。听家长读了精彩的文章，却缺少结尾，悬而未决的情节催促孩子自己急切地去寻找问题的答案，慢慢他会挣脱家长的扶持，自己自由地畅游于书海，寻求他的精神家园。(2)故事梗概法。家长先把故事的大意讲给学生听，引导孩子进行阅读。例如引导孩子阅读法布尔的《昆虫记》。事先，家长将故事的大致内容简单地向孩子介绍，孩子听了有趣，就会自己去阅读此书了。(3)电视辅助法。社会上流行的电视剧往往会对孩子的阅读造成相当大的影响，家长如能抓住机会，因势利导，趁机向孩子介绍相应的读物，学生阅读的兴趣会比较大。例如中央电视台播出《西游记》后，对孩子们也产生了较大的冲击，他们常常讨论剧情的发展。孩子会问：真的有唐僧吗？有孙吗？针对这种现象，家长和孩子1起读．孩子们边读边思，边读边议，会收到良好的效果。（4）生活与书结合法。在生活中，指导孩子进行观察，和孩子经常到社区，旅游景点游玩，适时进行讲解，然后回家，有针对性地看有关书籍。这样，把生活的体验与阅读结合起来，促进孩子理解能力的提高，孩子能理解，自然更爱阅读。苟子曰：不积跬步，无以至千里。孩子养成了良好的阅读习惯．便会轻松面对语文学习，助益颇大。"。

2、适合家长读的书有哪些

适合家长读的书比较多，比如下厨房1个是幼儿教育，家长如何带孩子，家长如何教育孩子等等的非常之多。

3、教育幼儿家长最应该读什么书

关注孩子的敏感期，这本书不错，重点写的就是4岁之前孩子发育的每个阶段表现出来的表象行为，感觉对于更能理解比较小的孩子很有帮助。 好妈妈胜过好老师也不错。 其实对于幼儿来说，家长陪着进行1点绘本的阅读，养成孩子读书的习惯更重要。 《小兔汤姆》很适合2-4岁的孩子看，《不1样的卡梅拉》4-6岁孩子看都不错。 希望能帮到你。

4、家长和孩子共读的书有哪些

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5、写出家长和孩子读故事书后的读后感？

与儿子1起阅读，1直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就1直开始与他1起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学后，反而和他1起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了1定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子1起读书。今年学校开展了1系列孩子与家长1起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉---与孩子同读1本书。假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好！成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着1起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我1起看书！”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长1起读书的哦。这个假期，我们1起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下5千年》、《3国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完1本后，我们会在1起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于1个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。

6、作为家长怎么帮助孩子把书读薄呢

作为家长帮助孩子把书读薄的方法如下：

1、重点学习法这是我们平时最常用的1种学习方法。从第1章开始，直到最后1章，每1章的重点予以明确，并对其深入理解、反复记忆，达到融会贯通的效果，对于非重点大致略过。

2、系统比较学习法这是1种很实用的学习法，先整体再细分。先依次对每章的内容分章、节、目、条、具体对应性内容知识进行整理，做到心中有全局，同类（比如特点、原则、性质、分类等）各章节之间相比较，本质区别搞清楚，以加深理解，牢固记忆。

3、问题学习法 带着问题去学习，有利于集中注意力，目的明确，这是1种很高效的学习方法。要求预先有自觉的目的，必要时需经过意志努力，积极主动地思考学习。问题学习法就是强调有意解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率。

4、矛盾对比学习法采用对比学习法，首先要对比1种或几种知识内容是否具有相似、相近、或相对的属性，这就是可比性。对比法的优点就在于：

1、可以减轻我们记忆负担，相同的时间内可识记更多的内容。

2、有利于区别易混淆的概念、原理，加深对知识的理解。

5、自问自答的验效法即在基本内容大体掌握，重点难点皆明确的基础上，根据历年真题或练习题，转抄单列在纸上，自己做答，然后核对检验理解、记忆掌握的程度。不会的再下功夫理解记忆，提高学习的针对性。