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关于小兔找太阳的故事源于哪里？小班语言活动教案：小兔找太阳
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小兔找太阳的故事源于哪里？小班语言活动教案：小兔找太阳

小兔找太阳的故事源于哪里？小班语言活动教案：小兔找太阳-003399威尼斯

1年前

1、小兔找太阳的故事源于哪里？

小兔找太阳的故事源于哪里？源于网络小班语言活动教案：小兔找太阳小兔找太阳的故事有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的圆圆的便要去找太阳。它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈:“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说:“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢!”小兔子来到菜园子里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问妈妈:“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说:“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢!”小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的气球问妈妈:“妈妈，这是太阳吗?”妈妈说:“不，这是红气球·······”小兔子焦急地喊:“真急人，太阳到底在哪儿呢?”妈妈说:“瞧，太阳只有一个，还会发光呢!”小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫:“妈妈，我找到了，太阳红红的，圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。小贴士:小兔子找太阳的故事告诉小朋们，当你不知道某个东西某个事物时，一定要不停的寻找答案，不停的问为什么，一直找到自己要的答案，寻求知识时是永无止境的，你要不断地去学习哦。

2、小班语言活动教案：小兔找太阳

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:临海听涛78 小班语言活动教案：小兔找太阳 -  语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如《幼儿园教育指导纲要》中的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我设计了教案《小兔找太阳》　　【活动目标】　　

1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。　　

2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。　　【活动准备】　　

1、课前开展半日活动《晒太阳》，感知在阳光下温暖的的感觉。　　2,、故事《小兔找太阳》的视频　　

3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面故事内容四幅。　　

4、小兔和兔妈妈图片和头饰。　　

5、设计小兔找太阳的场景(红灯笼、萝卜、红气球的实物，太阳的画面图片)　　【活动过程】　　

1、出示小兔子图片，引发幼儿兴趣。　　师：小朋友们，今天老师给你们请来一只小客人，你想知道它是谁吗？。

3、在哪看可以完整公开课小兔找太阳

《小兔找太阳》　　目标：　　

1、尝试根据相关线索大胆的想象，在比较中筛选出符合线索的物品。　　

2、大胆清楚地表达自己的想法，体验和兔子一起寻找的乐趣。　　活动准备：　　小兔图片、信封、印有0的记录卡片、找寻步骤16格一览表、ppt等　　活动过程：　　一、出示兔子，引出故事　　

1、出示小兔子的尾巴、耳朵，这是谁呀？　　

2、小兔子想请我们帮忙它找样东西，东西就藏在信封里，谁来把它取出来？　　二、观察线索，帮助寻找　　

1、线索一：圆。　　请幼儿打开信封取出纸。　　师：信封上写的是什么呢？小兔子想找什么？你能告诉小兔子哪些东西是圆圆的吗？　　将幼儿所猜测的内容用添画的方式记录到大表格中。数数帮小兔子找了多少样东西。　　小结：们身边好多东西都是和圆有关系的。　　师：小兔子，这些是你要的东西吗？　　信纸上还有东西，打开看看。小兔子想找一个怎么样的圆？　　

2、线索二：红色的圆。　　小结：小灰兔要找的是又圆又红的东西。　　幼儿猜测表达。这些东西里面哪些是红色的？哪些不是？找出红色的圆。数数帮小兔子找了多少又圆又红的东西？　　师：小兔子，这些是你要的东西吗？　　

3、线索三：红色的圆在天上。　　小结：灰兔要找的是又圆、又红、又在天上的圆。　　幼儿表达。这些东西里面哪些是在天上的的？哪些不是？找出在天上的圆。数数帮小兔子找了多少又圆又红、又在天上的圆？　　师：小兔子，这些是你要的东西吗？　　

4、线索四：发光。　　小结：小灰兔要找的是太阳。原来，太阳是圆圆的，太阳是红红的，太阳在天上，太阳会发光。　　

5、幼儿完整欣赏故事。　　三、找太阳　　师：为什么小灰兔要找太阳？还有谁在找太阳？。

4、【单选题】教师讲述故事《小兔找太阳》后问幼儿你喜欢小兔子吗?这种提问方式属于

针对情感识别与匹配的提问。

5、中班语言教育活动教案小兔找太阳点评

本次活动中,我们借助于故事《小兔子找太阳》,让孩子们用较形象完整的语言来描述太阳的特征。,而且班级孩子对4以内的数量、红色、圆形及方位名称都具有一定的感知经验,再运用直观的课件、图片以及实物,更易于帮助孩子理解故事内容。通过本次活动,可以提高孩子的语言能力,丰富幼儿的词汇,并初步培养幼儿良好的听说习惯。