亲子阅读的重要性和意义,亲子共读的好处和意义-003399威尼斯

罗丽华

请记住，上帝并不是十全十美的，它给汽车预备了备件，而人没有。

1年前

1、亲子阅读的重要性和意义

亲子阅读的重要性和意义:
1、培养孩子的独立阅读能力，
2、亲子阅读是亲子沟通的最佳桥梁，
3、培养孩子的想象力、创造力和共情能力，
4、减少孩子在电子屏幕前的时间。

亲子阅读的重要性和意义

孩子通过大量阅读积累可以形成1定的语言能力，还可以储备词汇继而发展他的语言表达能力、语言组织能力、语言理解力。

亲子阅读可以让家长与孩子有更多的共同话题，增进父母与孩子之间的情感交流。通过阅读能及时了解孩子的心理活动，从而进行正面引导。

当代社会各种技术占据了人们的注意力，电视、电脑游戏、智能手机等让孩子们沉迷其中。亲子共读会让孩子明白，阅读也是1种很好的娱乐方式。

2、亲子共读的好处和意义

亲子共读的好处和意义是可以增强亲子间的情感、提高孩子的语言能力、培养孩子的阅读习惯、拓展孩子的知识面、培养孩子的思维能力。
1、增强亲子间的情感：亲子共读可以让家长跟孩子之间的关系更亲密，家长可以通过阅读和评论，了解孩子的想法、兴趣、爱好、和优点等，促进彼此返此之间的情感沟通和增强亲密感。
2、提高孩子的语言能力：亲子共读可以增加孩子的词汇量和理解力，让孩子的语言能力得到提高，还可以提高孩子的表达能力。
3、培养孩子的阅读习惯：亲子共读可以让孩子从小就养成阅读习惯，让孩子在与家长互动的同时学习到了阅读的技巧，让孩子更自信地面对阅读。
4、拓展孩子的知识面：亲子共读能够让孩子接触到多种主题、不同的文化、社会实际问题、和历史知识等，开阔孩子的眼界，提高他们的认识和道德观。
5、培养孩子的思维能力：亲子迹世判共读的过程中，可以教孩子如何分析、推理和姿改总结，引导孩子思考和理解，培养孩子的思维能力和创造力。亲子共读的含义亲子共读是指父母和孩子1起阅读和讨论同1本书籍的活动。在亲子共读中，家长起到了榜样和引领作用，能够以身作则。它是1种家庭教育形式，旨在通过共同阅读、交流与分享，促进亲子间的情感沟通、加深亲子关系、培养孩子的阅读能力、提高孩子的认知水平和综合素质等。

3、亲子阅读的好处和意义

亲子阅读的好处如下：

1、培养独立思考能力

亲子阅读可以培养孩子独自思考的能力，锻炼他们的口才和表述能力，拓宽他们的眼界，培养他们的情操，让读书成为孩子的爱好和习惯。

2、培养亲子关系

亲子阅读可以加深父母与子女的亲情，使他们深切地体验到父爱、母爱的温暖，体会到爸爸妈妈对自己的关心和爱护，这对宝宝的心理健康很重要。

3、开发孩子脑力

亲子阅读可以通过很多方面开发孩子的脑力，激发孩子的各方面能力，还有启蒙作用。

4、培养孩子自己固定的1个睡眠模式

给孩子讲故事，都是讲睡前故事的。那么在之前让他自己把所有的玩具收拾好，下1步自己去刷牙洗脸。这样子他自己就会养成1个固定的睡觉模式。如果我要听故事了，那么我现在要做的就是1些准备的行为。他自己会有意识地把这些行为都给完成，所以说读故事的话可以利于他们培养自己的时间观念和行为能力。如何进行亲子阅读

1、用书面语来读

很多人理解，亲子阅读，就是给宝宝讲故事，爸爸妈妈可以用各种语言来讲。

其实，小编建议，用书面语来阅读比较好。

因为，平时，我们跟宝宝交流的时候，都是口语化的语言，有时爸爸妈妈还会学着宝宝说儿化语，这些都没问题。

但是，亲子阅读就不1样了，书上的语言，用的是书面语，跟我们的口语是有很大的区别的，当你用书面语来阅读的时候，其实就是给宝宝提供了1个更早接触书面语的渠道。

2、不能忽略书上的图

很多宝宝都喜欢看漫画，因为，这些漫画很形象生动，通过看图，就能知道大概的意思，不需要识字也可以读。

所以，爸爸妈妈们，不妨先跟宝宝1起看1看书本上的图，听宝宝自己讲讲对图的理解，然后再给他讲书上的文字。

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4、家庭亲子阅读的意义

目前国人在逐渐改善升学主义，采取各种推甄、保送等方式，进行所谓的教改工作之时，正是推动及提倡家庭亲子阅读的好时机。本文就个人的观点，针对主题，提出意见作为讨论与建议，让有兴趣的人士及学者专家能加以重视，进而去推动活动，提升阅读风气。欢迎大家收藏！　　
1、前言　　书籍素有精神食粮之称，人的肉体需要营养补给，能够维持健康，同样，精神方面，也需要时时藉读书去补给营养，以维持精神的健康。有1首打油诗：春天不是读书天，夏日炎炎只爱眠，秋有蚊虫冬有雪，读书最好待明年。尽管古圣先贤，苦口婆心，勉励后进读书，然而好逸恶劳是人之常情，现今多数人们，只重视与升学有关的教科书，1旦从学校毕业，取得学历后，就争先恐后的将读书这事当作大功告成。有鉴于国人普遍欠缺正确的阅读观念，实有倡导家庭亲子阅读之必要，藉以提升读书风气。　　
2、家庭亲子阅读的重要性　　儿童是国家未来的主人翁，他们身处在信息满溢的现代社会之中，到处充满着新知，除了亲身体会外，亦可经由阅读学习到知识。有人说：喜爱读书的孩子不会变坏。所指就是书中蕴藏着丰富的寓意，可以启迪孩子的思维，融入他们的人格养成，进而教导他们的行为。近日教育部将从今年9月起，以全国两百多万名幼儿园、国小学童及其家长为物件，推动为期3年的全国儿童阅读实施计划，同时也将发起全国儿童阅读日，建立阅读护照系统，鼓励国小以下学童积极参与这个阅读活动。该计划其具体之实施策略中即提出办理亲子阅读活动、推展亲子共读活动，透过家庭教育中心、社教馆等办理亲子共读方案，以符合不同对象（如特殊族群家庭、单亲家庭等）之需求。相信教育部全面推动此阅读活动，1定有助于增进国内家庭亲子阅读之施行。其实，亲子共读最好的方法，就是陪着孩子1起读书，不管是各读各的书，还是共看1本书，都会让孩子体会到我和爸妈正在共同做1件很重要的事，久而久之，孩子自会把读书当成重要事看待，而乐在其中，更可以透过阅读，亲子的感情将因共同回忆而更加密切。　　
3、家庭亲子阅读的好处　　现今父母都非常忙碌，与子女在家庭中接触的时间减少，但是无论时间再怎么紧缩，陪伴孩子阅读的时间，绝对要空出来，因为亲子共读的魅力是非常大的，并且有很多好处：　　1﹒增进感情　　孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。　　2﹒增强语言能力　　喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。　　3﹒学习协调沟通能力　　自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是1项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是1种很好的方式。　　4﹒增加知识　　阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。　　5﹒提升写作能力　　喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。　　6﹒经验传承交流　　亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。　　7﹒独立思考　　阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。　　8﹒休闲娱乐　　经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。　　
4、亲子阅读的方式　　书，对孩子而言，是认识外在世界的重要管道，每个父母都希望自己的孩子喜欢阅读，也期望孩子把这种愉快的经验，延伸到未来的成长阶段，亲子共享阅读的乐趣，是引发爱书极为重要的种子。　　儿童在不同的年龄和发展阶段，需要各种不同的书籍伴着他们成长，因此，父母为孩子挑选适合其认知程度与兴趣的书籍，将是吸引子女喜欢阅读的关键。　　材料选定之后，亲子间可以开始阅读，共读只是1种形式，如果孩子太小无法阅读时，可以由大人用说的、用念的替代，例如：3岁以前的小孩由于手眼协调还没有完全成熟、稳定，因此这1阶段的引导，可让孩子看大图片，大人1面用手指着图片，告诉他图片的'名称，1面让孩子看你的嘴型，同时速度放慢，咬字要清晰，并且多重复几次，这样等于同时教孩子阅读和发音。幼儿因年纪小，注意力、兴趣等无法集中，又还不认识字，这时父母应选1些情节单纯、故事短的故事书或是图画书给他，并且在旁陪他1起看书，讲解书里的内容给他听，使孩子在无形中潜移默化。　　孩子到了
4、5岁时不再完全依赖图画，文字、情节、人物均可增多，故事要更活泼、有趣，而1些他不完全熟悉的事物也会给他带来新鲜感，父母在陪读时不必照本宣科讲述，而未讲之前可以让他自己看图说故事，或讲完让他重述1次，或问几个相关的问题，训练他们说话的能力；另外，也可以鼓励孩子将他熟悉的故事大意讲给大人听，这样做，1则能看出孩子的吸收力，再则亦可培养其表达能力。　　根据有关儿童阅读的研究发现：6岁到十2岁是阅读的丰沛期，他们就像1块海绵，遇水即吸；不限题材，不拘类别，凡是新鲜的、有趣的，他们都喜欢，特别是能够表现人生种种考验的故事，更能够满足他们。当他们碰到感动人的文字，决不吝惜付出他们的热情，他们希望书能让他们看得又哭又笑。对于
6、7岁的孩子，父母不要终止每天的朗读活动。相反地，更需要选择1些文字较深奥，句子多变化，情节较复杂和篇幅较长的故事朗读给孩子听。8至十岁的孩子，喜欢看有关学校和家庭生活的故事，透过这些故事，可帮助他们解决生活上遇到的问题，因此，父母应为孩子选择他爱看的书，情节和人物较复杂，不同种类的书。对于十
1、十2岁的孩子，父母应该替他们准备1些能帮助他们探讨道德感与价值观的书籍，另外，非小说及小说的书，也很重要，父母与子女可以共同讨论。　　
5、家庭亲子阅读的阻碍　　经由各种方法去培育读书风气，养成良好的读书习惯，师长的诱导和社会的鼓励固然重要；但是，家庭的合作与父母的努力也不可或缺。否则不是事倍功半，就是功亏1篑。父母对于子女读书兴趣的培养，责任既然如此重大，那么，我们在推动家庭亲子阅读活动时，即使遭遇到1些障碍，也不应该退却。现在，先阐述可能出现的障碍如下：　　1﹒父母缺乏以身作则的观念　　儿童喜欢模仿，且模仿的物件往往是大人，培养子女的阅读兴趣，可从树立良好的榜样开始。父母本身喜爱阅读，暇时1卷在手，陶醉其中，子女便在耳濡目染中，油然对书本产生1种喜爱的心情。假如父母自己对阅读毫无兴趣，1年之内难得摸上几回书本，则会造成言者谆谆，听者藐藐，如何产生亲子共读的想法呢？　　2﹒父母未能多读给子女听　　学前儿童，自己还未有阅读能力，培养其阅读兴趣之道，在于多读给他们听。儿童富于想象，敏于感受，所读的范围应该广泛。上自书本如童话故事，下至说明书如新玩具的指示，都是现成材料。然而，许多家庭的父母常常借口忙着赚钱，以为只要替孩子购置书籍，就算已经尽到责任了，却疏忽了应该做好多读书给子女听的重要性及必要性。　　3﹒缺乏各式各样的阅读材料　　阅读兴趣不能在书本的真空状态中养成，国内1般家庭通常无法购置各式各样的书刊，又不知道可向图书馆借阅或和邻居朋友们交换传阅，以弥补家里书刊之不足。　　4﹒强迫孩子阅读　　兴趣源自愉快的经验，强迫儿童去阅读，阅读本身即成为1种痛苦的经验，是惩罚而不是享受，与兴趣成长的过程背道而驰，致使儿童产生反抗的心理，最后对阅读非但不感兴趣，且恨之入骨，看了书本就怕。　　5﹒贬低阅读的价值　　父母或家人如果嘲讽孩子的阅读活动，把他的错误当作笑柄来取笑，伤害了他的自尊心。更不可去贬低读书的价值，父母若抱着百无1用是书生的态度，子女很快就会受到感染，认为与书生不可分离的书本贱如粪土，而视阅读为无聊的玩意。　　6﹒喜爱看电视及迷上电动玩具　　电视会在无形中控制了个人的说话、动作、行为，甚至思想；它还使人头脑简化，想象力迟钝，生活乏味，孩子的头脑变的只能接受变化快速的影像，缺乏思考和创造力。此外，紧张刺激的电动玩具，让小孩及大人着迷，其所以吸引人，在于它利用人们不服输的心理，过关斩将，欲罢不能，不知不觉中，大好的时光消耗掉了。由此可知：电视、电动玩具对于亲子间进行阅读兴趣的建立，危害甚大。　　7﹒欠缺温馨宁静的阅读环境　　现今的家庭，经常愿意花费大笔的金钱去装璜亮丽的客厅、舒适豪华的卧房，却舍不得用少许的费用布置实用的书房，致使孩子无法拥有温馨宁静的阅读环境。孟母3迁就是在于孟母要为孟子找到适合读书的环境，终于让孟子得以成为饱读诗书、名扬后世的圣哲。因此，倘若1个家庭无法提供温馨宁静的读书环境，却要求做好完善的家庭亲子阅读活动，这是1件缘木求鱼的事情。　　
6、突破家庭亲子阅读的障碍　　1壶香茗、1架藏书，或纵酒吟诗，或抚琴寄趣的读书乐趣，已不适合2十世纪的今天，但是在孩子宝贵的童年里，提供他几本好书，帮他建立起爱书、爱阅读的好习惯，相信也能让孩子陶情于瑶琴1曲来熏风的乐趣里。　　纽西兰儿童文学评论家怀特女士曾说过：图画书是儿童最早接触的书籍，是长久读书生活中最重要的书，孩子由其中发现乐趣的多少，会决定他1生是否喜欢读书！为了成功建立起家庭亲子阅读，实有必要透过下列方法突破障碍：　　1﹒父母亲在家庭中必须率先以身作则，养成阅读的习惯，然后，自然而然就会产生兴趣，如此的作法，将会让这些与家长朝夕相处的孩子们起而效之，共同加入亲子共读的行列。　　2﹒在每1个家庭里有不同年龄的孩子，身为家长的人，应该安排时间，为年幼的子女，读书给他们之外，就算是孩子上学后，自己学会了阅读，父母如碰到有趣的文字或新鲜的报导时，也应与他们分享，读给他们听，滋长出阅读兴趣。　　3﹒现今这个出版业鼎盛的时代中，童书的编撰与印行，正方兴未艾，虽然受限于时间、金钱、精力等等因素，无法购置各式各样的书籍，但是，我们仍可与亲朋好友相互借阅、交换有无，或到附近的县市乡镇图书馆、文化中心，借阅图书，如此，亦能找到众多式样的书刊，作为家庭亲子阅读使用。　　4﹒大家都知道：如果要保证1件事情成功，最省力的方法，就是先让他对其产生兴趣；当然，希望孩子能对于阅读有所兴趣，也是1样。只要父母循循善诱，耐心鼓励，定能产生效果。　　5﹒父母亲在面对小孩时，虽然并不须强调书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但是，家长可以经常阐述阅读的好处，肯定阅读的价值，让子女逐渐体会到阅读对自己与他人的重要性。　　6﹒家长可利用孩子爱看电视的心理，为他们挑选适当的节目，管制看电视的时间；另外，规定孩子时间玩电动玩具，并且为他选择内容。倘若能够澈底做到，必可将孩子从电视、电动玩具前拉回来，进而喜欢读书。　　7﹒如果经济情况许可的话，可考虑为子女准备1间优雅的书房，让孩子拥有1个宁静的读书空间，并且，书房的布置宜愈单纯愈好，不要琳琅满目，以免分散孩子的读书情绪。　　
7、结语　　1个国家若要强盛，就必须有许多健全的家庭；同样的，如果企求美好的家庭，则1定要使家中所有成员都积极努力。亲子阅读对于每1个家庭而言，除了可以让孩子增强语言能力及知识、提升写作能力及独立思考外，更能达成感情交流、经验传承与全家休闲娱乐之效果。特别值得注意的是：时代在不断变动，无论那1方面，都将是日新月异，如果稍不留意，就会与社会脱节。因此，如何有效推动家庭亲子阅读，已经成为1个热门的话题。今天在此针对本主题提出1些个人的看法，1方面希望引起世人的注意与重视，另1方面希望能抛砖引玉，引起有兴趣的学者专家做更深入的研究，共同为这块园地灌溉、努力。

5、亲子阅读的重要性和意义是什么?

1个人只有具备足够的能力，才能面对纷繁复杂的未来世界。而学习就是解开这个难题的唯1方法。只有终身学习的人，才不会被社会淘汰。而要培养孩子学习能力的首先因素是有1个学习型的家庭，从小在浓厚的学习与求知的氛围之下，在大量的课内外学习中获取知识。亲子学习对于孩子成长的重要性已经被广泛认可，孩子学习习惯的养成与家长有着重要联系。不过在随机调查中，能坚持陪孩子学习的家长不足1半。他们有的把握不好亲子学习的节奏和尺度，以至于亲子学习成了父母和孩子的1种负担。亲子阅读步骤应该是：在开始阅读前家长先看大意，把不会、读不准的词查1遍。开始读时，先读封面，中英文都要读。读第1遍时，要1边读1边讲解，让孩子听懂。名词要指着图，动词做动作，复杂句子就用汉语来解释。读得越热闹、越富有戏剧性越好。读第2遍时（可隔天，视孩子兴趣而定）就不讲解了，直接读书上的英文。有音频或点读笔的话，也可以让孩子自己翻书听音频。根据孩子的喜好，可以多听几遍，第3遍及以后可以不看书裸听。挑孩子喜欢的故事，与孩子玩角色扮演游戏来复述故事（目的是复xi和应用）。在表演中，家长尽量应用故事里面学来的成句，实在记不住，"蹦单词"也可以。孩子能说1两个英语单词就表扬。可以根据孩子的兴趣改编故事，把主人公改成孩子的名字或者孩子朋友的名字，目的是好玩、快乐，让孩子乐此不疲。