“小手拉大手”文明主题活动总结及反思,谁能给我一篇主题是“小手拉大手，共创文明城”的作文？-003399威尼斯

1年前

1、“小手拉大手”文明主题活动总结及反思

活动已经圆满收场了，我们既增长了见识，也锻炼自身，这时候做好活动总结是十分重要的。那如何写“小手拉大手”文明主题活动总结呢?下面是我为大家整理的“小手拉大手”文明主题活动总结及反思，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢! “小手拉大手”文明主题活动总结及反思1 日前，正午镇团委联合正午镇新时代文明实践所、正午镇妇联，组织志愿者到正午镇陈庄村开展“小手拉大手”文明家园宣传活动。镇团委特意邀请组织中小学生志愿者入庄入户宣讲《整洁庭院、美化村庄，人人有责——致广大居民朋友的1封信》，同时发放宣传资料，动员广大居民朋友积极参与环境提升，爱护环境，保护家园，共同打造宜居宜业、乡风文明、群众幸福的新农村新家园。娓娓道来显耐心。无论是在居民广场中集体宣讲，还是入家入户单独宣讲，受邀的中小学生都耐心地把《1封信》1字不落地朗读完毕。同时随行的工作人员平和、认真为老年朋友解释家庭院落“5净两规范”、个人卫生习惯“4勤两参与”的具体含义，真正让广大老年朋友理解、支持此次整改工作。面面俱到展细心。除了《1封信》的宣讲外，中小学生志愿者向老年朋友们分享他们良好的生活习惯，以及在学校学习到的环保知识，以此激发老年朋友的主观能动性。与此同时，中小学生志愿者们为老年朋友精心挑选了牙膏牙刷，送到他们手中，真正让广大老年朋友积极、主动付出行动。循循善诱表恒心。创建干净整洁的人居环境是广大居民共同的愿望和追求，也是大家共同的义务和责任。安排村居内的老年朋友倾听《1封信》、分享交流良好生活习惯、分发赠送生活用品等1系列的方式方法是为了让他们发扬“主人翁”精神。正午镇将继续推进人居环境整治工作，随时抽查各村居此项工作开展情况，为居民的良好生活环境保驾护航。正午镇是我们共同生活的家园，生活居住在正午镇的广大居民既是正午的建设者，也是管理者，更是优美环境的受益者和享受者。正午镇团委将持续配合镇政府工作，帮助广大居民创造清新、整洁、优美的居住环境。 “小手拉大手”文明主题活动总结及反思2 为更有效地推动城乡环境综合整治，我校在__年下学期1开始就提出了“靠养成抓环卫，靠小手拉大手”的工作思路，广泛发动全校学生与家长等社会成员积极参与到城乡环境综合治理中来，在学生中提倡：“从我做起，带动全家，推动社会”的口号，培养学生、家长和广大群众讲文明、爱卫生的良好习惯。实施过程中，学校建立起了环境整治的长效机制和学生红领巾监督岗制度，划出了责任区，设立标识，落实到人，同1区内由行政领导、班主任、班队、环境小卫士几级负责;由红领巾监督岗学生把每日的环卫、学生养成、出勤及学习情况，写上值周牌，张榜公示;不定期地组织学生开展“我是家里的宣传员”、“ 说说我家的环卫变化”等主题班会活动。在寒假里，我校建立了"红领巾文明行为劝导员"队伍，他们上街头、走进社区、深入楼院，对不讲卫生、不讲文明的不良行为进行纠正。学校还印发了《“小手拉大手”共建美好家园倡议书》，由学生带回家，用小手拉起家长、邻里的大手，让孩子们在爸爸妈妈、爷爷奶奶的共同参与下寻找身边的陋习，共同遵守良好的文明礼仪规范。另外，我们还开展了5个1活动，“小手拉大手共建美好家园”征文评选活动，1至6年级都有学生参加，共评出了1等奖3名，2等奖5名，3等奖10名;举行1次演讲比赛;征集1批文明格言;参与1次劝导行动;我校的少先队员积极参与到城乡环境综合治理活动中，成为城乡环境综合治理的宣传者、实践者、示范者和引导者，在活动中不断增强主人翁意识、荣辱意识、责任意识。通过他们的“小手”拉动家庭的“大手”，影响家长，全面提升少先队员及其家长的文明卫生素养，形成人人参与、共创文明卫生环境的崭新局面。 “小手拉大手”文明主题活动总结及反思3 4月，青羊区各中小学响应教育局号召，积极参与到城乡环境综合治理活动中来。苏坡小学地处3环外，进城务工人员为主流的聚集地，环境问题尤为突出，但我校不畏艰难，用自己独特的方式，坚持率领全体师生，深入开展城乡环境综合治理，以小手牵大手——这种我们1贯采取家校共育推进方式，将城乡环境综合治理工作具体化，实效化。 51劳动节即将来临之际，我们苏坡小学的孩子们用笋芽儿们的特殊方式庆祝节日——低段的孩子们观影、看书、听老师讲劳动的故事，感受劳动中闪现的优良传统;中段的孩子们利用午间代管的时间，巧手制作了1张张精致的“环保”提示牌，把“绿色”的春风带进社区;高年级的孩子们则在老师的带领下，清扫校园及校园周边的绿化带，为苏小内外换上节日的“新衣”。看到孩子们在“热爱青羊、美化青羊，我是青羊小主人”主题活动中的创意表现，我们对青羊的明天充满希望。 5月_日上午，新的1周又开始了。集体朝会之后，在学校德育处和卫生室的组织下，来自苏坡小学各个班级的小小卫生员带上清洁工具，来到了学校门口光华大道绿化带，开展了集中清理垃圾的行动。短短的半小时，小卫生员们就从绿化带中清理出了不少的牛奶盒、0食袋、烟头、果皮纸屑等陈旧性垃圾。这些垃圾被人隐蔽地丢弃在同学们上学、放学必经的路边树丛、草丛中，成为光华大道优美风景线上极不和谐的音符，严重影响了学校周边的环境卫生。为此，在辛苦的清扫行动之后，小小卫生员们聚在1起商量，然后由高年级的同学执笔写下了“苏坡小学小卫生员携手全体同学和家长开展城乡环境综合整治行动倡议书”。最后在老师修改后，倡议书发给了全校同学带回家去和爸爸妈妈1起阅读，以此向全校的爸爸妈妈们进行新1轮城乡综合整治的宣传。家长们在“_”中感慨地对我们的工作给予肯定和支持(目前，教师们纷纷将家长反馈意见上传到我校网站上，希望以此影响更多的家长，带动更多的居民参与城乡环境综合治理)。我们相信，在小卫生员们的带动下，在全校同学小手带大手的具体行动中，1定会有更多的家长们参与进来，形成积极参与城乡环境综合整治的强大力量，将我们的校园和社区建设成为“环境最整洁、举止最文明、氛围最和谐”的地方。辐射区域文化，带动1方文明，为家乡的和谐发展尽自己的1份力，成都市苏坡小学1直在行动。 “小手拉大手”文明主题活动总结及反思4 为了更好地为城市环境综合整治多做贡献，进1步净化城市环境，维护城市秩序，提升城市品味，创优人居环境，促进和谐发展，争创全国卫生文明城镇，实现“教育1个学生，带动1个家庭，影响1个社区，文明整个社会”的目的，我班开展了“小手拉大手”主题教育活动，并取得了1定实效，现总结汇报如下：

1、统1思想，高度重视城市环境综合整治工作“进学校”，是提高学生文明素养、提升学校文明程度、改善育人环境、发挥教育社会功能的重要举措。为了华漕镇争创全国卫生文明城镇，我校制定了学校校园环境整治实施方案。我班抓住这1契机，通过组织动员、学习宣传等措施 ,迅速把思想和行动统1到1起，充分认识到城市环境综合整治“进学校”的重大意义,要求每个学生从我做起，从身边的小事做起,以助我镇争创卫生文明镇。

3、开展活动，积极参与

1、开展班级环境整治活动创建整洁卫生校园活动。自9月份开学以来，我们集中精力美化班级，实现班级整洁卫生和整齐规范并长期保持，消除卫生死角，做到了物品摆放整齐，桌面时刻保持整洁。

2、开展文明卫生教育活动 (1)发挥教育优势，加大宣传力度，扩大城市环境综合整治的社会影响。

1、开学第1周我班开展了进1步学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等活动，并于9月23日利用队日课进行“守则规范知识”测试比赛;

2、出1期以“城市环境综合整治”为主题的黑板报 ;

3、召开1次以“告别陋习，从我做起”、“告别不文明言行，做1个有道德的人”等为主题的主题班会;

4、少先队大队部利用学校网络、红领巾广播站、宣传橱窗、队日课等平台加强宣传工作，让城市环境综合整治在校园里人人知晓，营造了人人参与争创卫生文明城镇的活动中。 (2)大力鼓励学生争做“文明监督员”。每周挑选几名“文明监督员”，对本班或其他班(重点是本班)的不文明言行进行劝导和对清洁卫生进行监督。值日教师在早操时的值日情况通报会上，对优秀的“文明监督员”进行表扬，激励更多的学生加入到文明监督的行列中来，为创建美好的校园环境献出自己的1份力。

3、扎实有效开展“小手拉大手”主题教育活动我班积极通过开展“小手拉大手”教育活动，使我班学生在养成文明的学习生活习惯和日常卫生习惯的基础上，把教育活动延伸到家庭和社会，充分调动广大学生、家长及社会成员参与到争创卫生文明城镇的活动中。 (1)掀起“小手拉大手，共建文明城”倡议活动。11月15日上午，我校隆重举行了“小手拉大手，共建文明城”倡议活动启动仪式。倡议活动仪式上，我校全体学生齐读了活动倡议书，并以班级为单位由学生带回家经家长签字后交由学校备存。极大地促进了学生和家长学习文明守则，养成文明习惯。 (2)建立了学生文明记事册。我班为每生建立了1本文明记事册，使学生经常与家长保持沟通和交流。针对自己和家长日常生活中出现的1些不文明行为，让学生及时记录下来，并让家长过目签字。通过此种方式，充分发挥了文明行为警示作用。 (3)开展环境整治“上街头”活动。我班还设立了文明监督岗，在行使好监督、维护校园环境卫生的基础上，还组织学生走上街头、走进社区，以实际行动在主要街道、社区拾捡白色垃圾，打扫公共卫生，同时对市民不文明行为进行监督和劝导，带动市民共同参与城市环境卫生整治。并坚持“上街头”活动，班主任及带队教师在活动过程中始终加强对学生的管理，确保活动安全有序。 7月份，我们组织学生对学校“门前5包”进行整治。 (4)开展了1项以“做文明市民”为主题的“致亲人1封信”征文比赛活动。参赛对象为全校3至6年级学生。通过学校的认真组织，班主任的评比推荐，最终由学校德育处评出校级

1、

2、3等奖。总之，在本次“小手拉大手，共建文明城”主题教育活动中，我班积极响应学校的号召，从学生日常文明习惯入手，加大“教育1个学生，带动1个家庭，影响整个社会”工作力度，取得了1定成绩，受到了校主管部门和社会各界的广泛赞誉。通过开展“小手拉大手，共建美好家园”这1活动，使学生和家长1起践行文明规范，增强文明意识，养成良好文明习惯。以后，我们仍然会1如既往的为每个学生，每位家长，每个公民都成为“文明的上海人”而不断努力。 “小手拉大手”文明主题活动总结及反思5 为了提高学生文明素养，让学生做讲文明、有素质的社会主义接班人，为了提高市民文明意识，创造文明社区，建设文明城市，根据湘乡市教育局文件，全市各学校开展了“小手拉大手，文明齐步走”的主题实践活动，我们龙潭81中学也开展了丰富多彩的活动。6年级104班主题实践活动总结如下。

1、基本情况龙潭81中学6年级104班是1个十分活泼可爱的班集体。本班共有62人，男生25人，女生37人，从9月份建班以来，做文明小公民，建设团结文明的班集体1直是我们共同努力的目标。本班学生都系本地学生，都有这1颗农村孩子特有的纯洁的心，但因为各种各样的原因，学生的文明素养也各异：很多家长外出打工，我班留守儿童人数占全班总人数的百分之5十以上，家长长期疏忽对孩子心理、文明等方面的管理和教育，1部分孩子养成了很多不文明的习惯;有的孩子虽然父母在家，但由于父母文明教育意识不够，甚至自己都不讲文明，更没有让孩子养成文明习惯。还有的孩子，家庭教养很好，但还需要家校社会结合，更好地引导。开展“大手拉小手，文明齐步走”文明主题实践活动，提高学生、家长、社区文明意识，提升市民文明素养，迫在眉际。

2、活动开展情况从9月份建立班级开始，我们就精心组织、开展了多姿多彩的主题实践活动，充分发挥了学校文明窗口的作用，通过1个孩子带动1个家庭，影响1个社区，进1步提高市民文明素质和社会文明程度，提高了学生综合素质。 9月8日，班级开展了“小手拉大手，文明齐步走 ”文明主题班会，本次活动通过小品表演、3句半表演、朗诵、抢答、指出不文明行为的危害等多种形式，让学生、家长意识到“轻声慢步，向右行”、讲文明、注意交通安全的重要性，家长和孩子共同签订了《家庭文明公约》，并让学生和家长宣誓，相互监督，相互帮助，1起做文明人。活动效果好、影响大，是1次成功的主题班会。 9月10日，在学校团支部的组织下，我们去石坝敬老院看望了那里的爷爷奶奶们。孩子们给老人们表演节目，和老人们热情交谈，给他们带来了年轻1辈的关爱，带来了无限的快乐。在这次活动中，孩子们收获了“敬老尊老”的美德，也锻炼了社会实践活动的能力。随后我们班的孩子们1起制订了“文明公约”，建立了文明阵地——黑板报，我们以小组为单位开展“你追我敢共文明”活动，每月定1个文明目标(9月：轻声慢步，向右行;10月：交通安全;11月：环境教育)，自觉履行，在校有同学互相提醒，互相帮助，在家由父母监督，做文明学生。我们开展了家访，建立了“家校联系本”，根据《家庭文明公约》每周孩子和家长共同完成文明目标，每周给班主任评阅。我们每1个月都进行了“班级文明之星评比”活动。 9月22日，我们的“文明图书角”开张了，我们的图书角拥有200多本书，同学们自主管理。大家制订了“管理秩序”自觉遵守纪律，排队借阅，做文明的读者，享受到了读书的快乐。管理员认真记录、检查、清理，提高了管理能力。9月份我们还开展了“看我团队”主题活动，大家巩固了“轻声慢步，向右行”的文明目标，体会了团结的快乐。9月30日，班级文明之星评比。 10月19日，班上开展了“文明短信赠家长”的活动，提醒父母讲文明。10月25日，班上开展了“生活中是否需要善意的谎言” 辩论赛，大家重新认识了“诚信”和“善良”这1对美德，还锻炼了搜集、处理资料的能力和辩论能力。10月30日，班级文明之星评比。 11月5日，开展了准备已久的“长沙之行”活动，这次出行增长了大家的见识，培养了大家社会实践的能力，激发了大家立下远大志向的情感，锻炼了身体，团结了同学，大家感受到了做文明、优秀学生的快乐。更重要的是，家长参与了我们的活动，和孩子们1起，做文明的公民。11月15日，我们来到我们所在的龙潭社区，开展“文明宣传”活动。这是1次有特色、准备充分、声势浩大、反响极好的文明活动。我们进行了十分充分的准备，撰写了《建议书》、《文明公约》、“宣传标语 ”，准备了旗帜、袖章、卫生工具，对人员和路线进行了十分细致的安排。在活动过程中，我们表现极为出色，不仅遵守“轻声慢步，靠右走”的文明条例，我们还用勤劳的双手捡起垃圾，清理环境，我们捡起了近30大袋垃圾，进行了分类、回收、处理，我们走访了70多户人家，让乡亲们接受我们的环保建议，签订“文明公约”，乡亲们还填写了“反馈意见”。这是1次非常成功的“文明宣传活动”。11月进行了家访总结。此外，班级学生在开完班会、搞完活动后学生还写了大量的作文日记，巩固文明目标。从他们的作文里看出他们思想的变化，看出他们参与文明活动、做文明学生的快乐。同学们给家长写了很多信、提了很多文明的建议。同学们编了文明顺口溜，认真传唱。同学们还写了很多“文明标语”…… 总之，“小手拉大手，文明齐步走”主题实践活动，让可爱的104班有了新气象，让孩子们的爷爷奶奶爸爸妈妈和我们1起做文明的人，让社区更加文明，家、校、社会联系更加密切，教育效果更加显著，是1次非常有意义的活动

3、活动反思

1、中国是5千年的文明古国，而有些公民的文明素养却令人堪忧，迫切需要开展文明主题活动，提高大家的文明意识。在与学生、家长接触时，我注意到了很多不讲文明的现象。有的学生在乘车时，碰见自己的老师抱着孩子，提着很多东西，没有座位，老师就站在他身边，他却熟视无睹，丝毫没有让座的意思，直到下车;有的`学生因为天气突变，没有带足被子，向老师借了被子，却几周不还;有的学生明明看见同学在艰难地打扫公共区，他却扔下垃圾，扬长而去，同学说他，他还恶言相向……学生要讲文明，家长更应该讲文明，起表率作用，可是，有的家长，来学校找孩子，大家都在认真上课，家长却门也不敲，招呼也不打，高声大叫着直接冲向自己的孩子，喋喋不休好1阵子，又旁若无人地走了;很多家长迷恋打牌，大家在1起抽烟、吃槟榔、说脏话、3更半夜还在喧闹;有很多家长从来不遵守秩序，也没有交通安全意识;人们随手乱扔垃圾，环境问题日益严重;有的家长自己不讲文明，甚至还不支持孩子的文明活动，当他看见自己的孩子进行文明活动时，还对大家白眼相加……大家心中没有讲文明的意识，又怎会成为“有文明素养的公民”? 我班开展的“小手拉大手，文明齐步走”活动在学生的心中播下了文明的种子，学生们的心理在发生变化。喜欢高声大叫的他们，懂得要“轻声慢步，不要大声喧哗”了;原本喜欢再路上乱跑的他们，学会了“靠右行走，自觉遵守交通规则”;当他们明白“保护环境，人人有责”的道理时，他们毅然走上街头，捡起垃圾，奔走宣传环保;他们向家长提出文明建议、签订文明合约，带动了家长，影响了社区。家长们的心也受到了洗礼，很多家长很支持孩子，接受孩子的建议，参与孩子的活动，和孩子相互监督，改变了很多不文明的行为。我们的社区也为孩子们的文明行动叫好，纷纷签名表示支持。我们的活动提高了大家的文明意识。

2、文明主题活动需要长期坚持，要讲究实效性，不能蜻蜓点水，浅尝辄止。“小手拉大手，文明齐步走”活动要真正深入人心，真的让学生带动家长、社区，首先要让文明牢牢地扎根在学生心田，让学生养成坚定的文明习惯。这需要长期的影响和教育，不能搞形式化，不能1蹴而就。

3、 “小手拉大手”，靠学生去影响家庭、社区，乃至整个民族固然很有道理，但是由于学生自制力不强，易受社会影响，有的学生在学校、在家长的眼皮下讲文明，1旦进入社会，无人监督，就完全成了另外1个人，自己没能带动别人，反而被不文明的人同化了，之前的努力全白费了。“讲文明，树新风”、“提高市民文明素养”应该得到社会各界的重视和支持，每1个单位、每1个部门、都要开展深入的文明活动，只有人人自觉讲文明，大家1起来监督，社会才有真进步。

4、“讲文明，树新风”，要重视农村这1块不可丢失的阵地。随着经济的迅速发展，农村生活日渐富裕，而精神世界却日渐空虚，很多人整日打牌，不知文明是什么;有些人只知道赚钱，却不知道什么叫文明经商;有些人丢掉了勤俭节约、敬老尊贤的美德，在做着“啃老族”、“嫌老族”;青壮年人外出打工，留守儿童的教育、留守老人的养老成了新的难题;农村的环境问题日渐严重，垃圾随处可见，耕地被随意毁坏，树林遭到砍伐……迫切希望社会各界能够重视农村，帮农村多想1些好办法，让农村成为真正的文明的社会主义新农村。 “小手拉大手”文明主题活动总结及反思相关文章： ★ 2019小手拉大手,共建文明城主题活动征文范文创建文明城市宣传... ★ 2019小手拉大手创建文明城市作文500字以文明礼仪为主题征文资料... ★ 2019小手拉大手创建文明城市征文800字创建文明城市主题班会资料... ★ 大手拉小手主题作文15篇 ★ 2019小手拉大手,共建文明城建国70周年主题活动征文素材 ★ 小手拉大手文明伴我行优秀作文精选5篇 ★ 小手拉大手文明出行齐步走倡议书精选5篇 ★ 小手拉大手文明安全行演讲稿5篇 ★ 小手拉大手共创文明城作文500字6篇。

2、谁能给我1篇主题是“小手拉大手，共创文明城”的作文？

我们的南宁素有“半城绿树半城楼”的美称，这里不仅山清水秀，环境优美，这里的人们更是充满活力。改革开放的春风给绿城插上了腾飞的翅膀，绿城正以崭新的姿态全方位的展现在世人的面前。随着南宁市争创文明城的号角吹响，展现绿城儿女的精神风貌，创建全国文明城，是南宁600多万人民的共同心愿。作为首府的1名小市民，我们的学生迫切地希望为创建文明城尽1份力。我们的孩子希望用自己的彩笔描绘绿城的美，描绘绿城的日新月异…… 南宁市5里亭第1小学积极响应南宁市委、市政府《关于创建全国文明城市的决定》的号召，以“创文明城”为主题开展各项活动。同学们在参与共创文明城的有奖征文活动中表现更是积极。学校让学生通过各种途径了解有关“南宁市创建文明城”的有关资料，并在课堂上进行交流，在交流中大家知道了我们南宁市社会全面进步，科教文卫协调发展“人居”、“和谐”、“可持续”等成为描述现代南宁的关键词，文明之风渗透进南宁的脊髓里，蕴含着绿色经济、绿色环境、绿色通道、绿城文化、绿城文明的中国绿城呼之欲出……。老师还利用每节课前准备的5分钟时间，作为学生交流所知的平台，每天都有学生利用这个时间读1读自己在报纸上收集的有关创建文明城的内容，这样，学生每天都有新的收获，对“创城”的动向都有新的了解，“南宁市创建文明城”这个话题深入人心。在班级里，还开展了创迎“6个1”活动，即开1次主题队会、组建1支创迎小队、做1件文明事、制止1个不文明行为、办1期手抄报、写1篇感受，号召大家积极行动起来，投入到“创建文明城”活动中去。同时，号召学生回家向长辈宣传有关“创城”的知识，用自己的实际行动教育和感化周围居民，做到“小手拉大手共创文明城”。然后，布置学生提笔写1写自己“心中的文明城”。针对孩子的年龄特点，老师采取了不同的形式。有的老师采取例文指导的形式，自己首先写1篇下水文，题为“诚信南宁”。在文中，老师以1些例子：民歌节、中国—东盟博览会等描绘出了南宁的1大特色——诚信。这些选取的材料都来源于他们日常收集的材料中，孩子们在文中感受到了我们南宁的魅力不仅仅是“绿城”，还可以是“诚信”。针对例文，老师让孩子们讲讲南宁还有什么特点，你心目中南宁城未来是什么样的，自己打算为创建文明城做些什么等等。当学生把他们的得意之作交给老师，老师就1篇篇的看，修改，指出他们的好与不足，建议如何修改，孩子们看到老师的建议后，乐滋滋的再写、再修改，交来的文章有了很大的进步。有的老师组织开展了“我心目中的文明城”主题队会，通过朗诵、小品、讲故事等多种形式，宣传我们南宁市的新风新貌，传扬现代人文精神。每个同学还把自己对如何把南宁建设得更美丽想法以散文、诗歌、想象作文、续编故事等文体形式写下来，把看到的、想到的、甚至自己的做法都表达在字里行间。同学们对这次的作文非常的感兴趣，陈1江同学1脸自豪的表情，说：“这是对我的1个机会和挑战，我要把美丽的南宁描绘得绚丽多彩!”黎华斌同学还说：“我真希望我的文章能发表，因为我想让更多的人了解南宁！”在指导的过程中，老师更注重让学生抒发自己的真情实感，文章题目新颖，题材灵活新颖。黎华斌的《因为美丽，所以喜欢》就很新颖。孩子们天生就有想象和创新的才能，在这次作文中，很多学生都把自己的真实想法融入他们的想象世界中，回归到他们的童话世界中，充满神奇，充满希望。孩子们的积极参与，得到了家长和社会的肯定，5月27日《南宁日报》刊登了5（1）班学生黄铃茜的《年轻的南宁，希望的南宁》，5（2）班学生黎华斌的《因为美丽，所以喜欢》的文章。这次征文活动，学校的学生积极参加，纷纷写稿，孩子们用自己手中的笔描绘绿城的美，描绘绿城的新面貌。虽然他们的文章相比起成人的文章还显得是那么的稚嫩，但从孩子们稚嫩的话语中，我们从字里行间感受到了孩子们对绿城的热爱，对绿城的未来充满期待，对绿城创建全国文明城更是信心百倍。我们相信他们有了这次的锻炼后，对写作会有更大的兴趣；对“创建心目中的文明城”将有更深的理解，也通过他们的宣传，用他们的小手拉起父母的手、长辈的手，共创文明城。改1下，将就用。

3、各位虾米们~请问“小手拉大手创文在你我”南海大班会观后感点写啊？？

昨日上午，在桂江小学视像工作室，南海中小学校师生代表、十佳家庭代表、社区代表等共同参与了以“小手拉大手，创文在你我”为主题的“南海大班会”，而南海教育信息网同步直播了这场参与人数众多的班会。上午10点，35万南海中小学和幼儿园学生在自己的学校同时收看“大班会”，同时，学生家长和市民们也可以在网上收看。桂江小学直播现场是此次大班会的主会场，南海实验中学、9江儒林中学、狮山官窑中心小学作为分会场，也举行了以“创文”为中心的班会活动，其活动现场还以视频的方式被传送到主会场，实现互动。 “搭乘电梯时，我们应该站在扶梯的哪1边？”主会场主持人话音刚落，现场立刻有小学生抢答，“右边！”在昨天的大班会直播现场，参与人员分成红、黄、绿3组，以问题抢答、小品、快板舞、诗朗诵、游戏等多种互动形式，宣传文明礼仪、孝德文化、绿色美丽家园建设等创文主题。据介绍，开学第1课文明教育活动只是南海对学生进行文明教育系列活动的开始。随后，南海各镇街、中小学校、幼儿园还将寓教于乐，通过举办文明故事征文比赛、摄影比赛、公益广告创意设计比赛、文明礼仪专题知识讲座等多种形式，通过学生的社会实践活动带动家长参与，带动文明家庭、文明社区的创建。直播、短信、微博带动家长创文大班会现场，除了有来自桂城、里水和大沥的3个“十佳家庭”上台参与创文知识问题抢答环节外，去年获得“南海十大优秀家长”称号的家长林雪英和她的儿子马深铭也被请到了现场。5年来，罗村联和吴汉小学清洁工林雪英风雨无阻，陪伴身患软骨症的儿子上学，并教育儿子“做人要有自信”。 “作为儿子，你要如何回报妈妈的爱？”大班会现场，主持人向马深铭提问。马深铭接过话筒，清唱《烛光里的妈妈》，林雪英当场感动落泪(见上图，卢慧明摄)。通过母子情，传达中华民族的传统美德孝德。 “南海共有35万中小学生和幼儿园孩童，他们的背后站着67十万的家长。通过‘小手拉大手’系列活动，可以实现‘教育1个孩子，影响整个家庭，带动整个社会’的目标。”南海教育局相关负责人告诉记者，为了带动更多学生家长和市民关注创文活动，南海创建文明办和教育局不仅网络直播、手机直播了“小手拉大手，创文在你我”大班会，还专门开设了“南海教育创文专题微博”。此外，南海教育局常务副局长吴赐成还宣读了给南海师生和家长的1封信，即“争做文明人，共创幸福城”倡议书。倡议书建议，南海应家校携手，共创文明城市。

4、如何写小手拉大手创文在你我的读后感

争做文明人，共创幸福城　　——观《南海大班会》有感　　文明，在佛山展开，有着不可忽视的力量。这是1个创建文明城市的时代，文明城市呼唤文明市民，文明市民创造幸福城市。　　今天，我看了有关创建文明城市的《南海大班会》，它以“小手拉大手，创文在你我”为主题，将个人自身素质与城市创文紧密联合起来。教导我们崇尚文明风尚，养成文明习惯，自觉摈弃不文明行为。　　《南海大班会》在桂江小学给我们上了精彩的1课，让我们懂得怎样做1个文明的人。就像南海实验小学的《诗朗诵》和南师附小的《拍手歌》都让我学会了在生活中我们都应该要讲文明语言、行文明礼仪、循文明规范。　　《南海大班会》中介绍给我们的人物故事都很感人，那就是抱儿上学的好母亲林雪英。　　这位母亲，她有1个患上天生软骨瘫的儿子，她面对儿子，不但没有放弃，还细心地照顾他，给予他更多的爱。林雪英知道儿子渴望上学，又因为孩子的不便，她经常要抱孩子上学。后来，她为了更容易地照顾孩子，于是她就做了学校的清洁工。林雪英还经常教导儿子：不要放弃自己，不要觉得自己残疾而想不开，要善于发掘自己的优点。最后，当主持人问林雪英希望儿子以后做1个怎样的人，希望儿子以后如何报答自己。她说：“我希望他以后做1个音乐人，不期望儿子以后报答我。”这是1位伟大的母亲，也是她，更让我们知道什么时幸福。　　现在，是佛山创建文明城市的关键时刻，我们这些重要的“生力军”也该为政府给点力，让佛山的幸福感不断升温。所以，我们应该这样做：自觉搞好环境卫生整治、不乱贴乱画、不乱扔东西、不破坏公共措施、不讲粗话脏话、不随地吐痰、不闯红灯、不乱穿马路、不践踏草坪。　　文明城市呼唤文明市民，文明市民创造幸福城市。新1轮文明城市建设号角已经吹响，让我们携起手来，积极行动，从我做起，从小事做起，从现在做起，传承文明，践行文明，为创建文明南海、文明佛山做出新的贡献！。

5、各位虾米们~请问“小手拉大手创文在你我”南海大班会观后感点写啊？？

6、如何写小手拉大手创文在你我的读后感