求幼儿园大班音乐游戏,大班音乐游戏《小宝贝》-003399威尼斯
1、求幼儿园大班音乐游戏
一、问候舞。玩法：全体幼儿站在空的活动场地，a段音乐开始时幼儿边拍手边走，找到好朋友面对面站好。a段音乐重复时和对面的伙伴拍手。b段音乐共三个乐句，前两个乐句两人相互问好两遍，第一次握手说“你好”，第二次鞠躬或脱帽问好。第三次所有孩子在教室里找老师在什么地方，并向老师挥手问好。然后幼儿重新找朋友，游戏反复多次进行。二、小蝌蚪找妈妈。玩法：幼儿戴上小蝌蚪头饰，跟着音乐边唱歌边做动作，唱到“小小蝌蚪游游游”，幼儿蹲下用手蒙住眼睛，老师戴上青蛙头饰在活动室一角躲起。
2、大班音乐游戏《小宝贝》
大班音乐游戏《小宝贝》设计意图：让杯子跳舞，拍手作为伴奏，这就是风靡全球的杯子舞，演绎过程精彩纷呈。杯子舞没有特定的形式，它更像一种创意，可以有效锻炼手脑协调性，调节情绪，比乐谱更简单易学，让我们发现身边无处不在的音乐。幼儿通过杯子舞游戏可以提高动手动脑能力，也能体会到与他人合作分享的乐趣。活动目标：
1、通过游戏，感受音乐的节奏，掌握游戏的方法。
2、在轻松愉快的气氛中，培养幼儿的合作精神。活动重难点：
1、在活动中感受音乐，跟着节奏做游戏。
2、掌握游戏的方法。活动准备：纸杯若干、音乐《小宝贝》、杯子舞视频。活动过程:一、活动导入师：（拿出纸杯）小朋友们，今天老师给大家带来一样东西，你们看是什么？（纸杯）师：是杯子，杯子可以用来做什么？（喝水，做手工……）师：老师今天带来的杯子可不一样，它会跳舞，你相信吗？我们一起来看看，杯子是怎么跳舞的。（播放视频）二、游戏师：刚刚我们看了视频，里面的音乐好听吗？这首歌的名字叫做《小宝贝》小朋友们想和视频里一样，让杯子跳舞吗？我们一起来学吧。（一）教师说明游戏规则每人一个纸杯，放在自己的右手边。音乐开始，双手拍两次，接着拍两次桌子，然后左手放到桌面上，右手去拿左边人的杯子，放到自己的右手边。（重复动作）。
3、大班音乐游戏杯子游戏
大班音乐游戏《杯子游戏》启东市和睦幼儿园 顾灵玲【活动目标】1．尝试按音乐节奏玩游戏，练习恒拍。2．尝试对xx x节奏型的变奏，能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。3．乐意用杯子演奏乐曲，积极与同伴配合，感受集体演奏的快乐。【活动准备】知识准备：12个杯子、12个手腕花 场地准备：12张椅子【活动过程】一、“猴子学样”，用肢体表现节奏。（一）身势律动：今天老师带来一段非常好听的音乐，让我们跟着音乐一起玩吧。（二）根据律动的音乐用肢体练习节奏。1．鼓励幼儿用拍手的方式，来感知音乐。通过举手的方式来了解标志的作用。用打招呼的方式来感知方位。2．小结：哇，刚才你们真棒，能模仿我的动作，按音乐有节奏的表演，就像小演奏家一样。二、“纸杯传递”，用杯子模仿节奏。（一）感知节奏。1．出示1个杯子，老师示范，幼儿听辨模仿老师的动作做出相对应的传递动作。引导语：今天我为大家准备了一件东西，是什么？平时用来干什么？今天我们用它来玩游戏。一个让杯子传起来的游戏。2．引导幼儿通过四次听辨模仿做传递的游戏。引导幼儿拍桌、拍肩膀、拍头传递，感知节奏xx x。（二）练习节奏。1．尝试根据老师的语言和钢琴声一个一个不停地传递杯子。4。
4、幼儿园大班音乐游戏二拍子的音乐有哪些
我推荐以下：节奏欢快的：《哆来咪》（这首我非常推荐，因为能体现音乐课的本质）、《铃儿响叮当》、《欢乐颂》、《找朋友》、《哇哈哈》节奏较抒情优美的：《雪绒花》、《茉莉花》、《小星星》。
5、大班音乐游戏《小宝贝》
去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:525447076 大班音乐游戏《小宝贝》 设计意图： 让杯子跳舞，拍手作为伴奏，这就是风靡全球的杯子舞，演绎过程精彩纷呈。杯子舞没有特定的形式，它更像一种创意，可以有效锻炼手脑协调性，调节情绪，比乐谱更简单易学，让我们发现身边无处不在的音乐。幼儿通过杯子舞游戏可以提高动手动脑能力，也能体会到与他人合作分享的乐趣。 活动目标：
1、通过游戏，感受音乐的节奏，掌握游戏的方法。
2、在轻松愉快的气氛中，培养幼儿的合作精神。 活动重难点：
1、在活动中感受音乐，跟着节奏做游戏。
2、掌握游戏的方法。 活动准备：纸杯若干、音乐《小宝贝》、杯子舞视频。 活动过程: 一、活动导入 师：（拿出纸杯）小朋友们，今天老师给大家带来一样东西，你们看是什么？ （纸杯） 师：是杯子，杯子可以用来做什么？（喝水，做手工……） 师：老师今天带来的杯子可不一样，它会跳舞，你相信吗？我们一起来看看，杯子是怎么跳舞的。（播放视频） 二、游戏 师：刚刚我们看了视频，里面的音乐好听吗？这首歌的名字叫做《小宝贝》 小朋友们想和视频里一样，让杯子跳舞吗？我们一起来学吧。 （一）教师说明游戏规则 每人一个纸杯，放在自己的右手边。音乐开始，双手拍两次，接着拍两次桌子，然后左手放到桌面上，右手去拿左边人的杯子，放到自己的右手边。（重复动作）。
